ce qu'il faut enseigner et comment l'enseigner?Cette question a été laissé sur toute l'histoire de l'école.Et les éducateurs et les politiciens le savent bien, le rôle joué par le contenu éducatif de l'éducation de la jeune génération et pour le développement de l'État dans son ensemble.Par conséquent, dans l'histoire du connu, par exemple, le système de l'éducation spartiate, un système de tournoi de l'éducation en Europe, des programmes éducatifs messieurs en Angleterre.
Dans l'histoire de l'éducation en Russie, aussi, il ya des moments intéressants lorsque le programme éducatif de l'école a été radicalement changé.Un de ces réformes était la restructuration de l'école dans la jeune république soviétique.
Après les événements d'Octobre 1917 à la barre de la vie scolaire est apparu Lunacharskii et Kroupskaïa.Leurs travaux en 1918 ont été adoptées par les premiers documents sur l'école.Si vous lisez les «Principes de base de l'École de travail unifié" du point de vue d'aujourd'hui de l'école russe, alors il est sûr de les appeler contemporain et moderne.
programmes d'éducation examinant les Etats-Unis et en Europe, et Krupskaya Lunacharskii inclus dans la base de la nouvelle école soviétique des idées les plus progressistes.
respect de l'élève et le rejet de la punition physique, les méthodes d'apprentissage actif, l'approche individuelle à chaque étudiant, le développement des enfants surdoués et des soins pour les retardataires - Ceci est une liste incomplète des réformes scolaires proclamé.
New School a renoncé à l'utilisation de la punition physique des élèves ayant des tiges.Obligeant les enseignants à mettre en avant l'un - capable de captiver les enfants la leçon qu'il n'y a aucune raison de mesures disciplinaires.La meilleure promotion des étudiants - gouvernement étudiant.L'école du travail des programmes d'éducation
unifiée étaient concentrés autour de trois principaux domaines de la vie étudiante: la nature, le travail, la société.Dans ces années, les enseignants ont proposé d'utiliser ce que nous appelons aujourd'hui l'éducation intégrée.Sujet principal
de la formation initiale - une sorte de l'encyclopédie pour enfants.Par exemple, choisissez un être animé de l'objet ou la nature inanimée (mécanisme d'animal de compagnie, phénomène naturel) et considéré du point de vue de l'utilisation de personnes, selon des informations sur les propriétés physiques et chimiques de l'objet, son origine, l'histoire et le développement, etc.Cela se familiariser avec les objets de la réalité devait être globalement du point de vue de toutes les sciences.
exagérée idée du programme de réforme de l'enseignement de ces temps peut être vu dans le film "Deux capitaines" par V.Kaverinu.Rappelez-vous comment les élèves ont étudié une vache.Une leçon apprise à la langue maternelle pour écrire le mot «vache» pour les études de géographie, où ces mêmes vaches vivent.
amélioration de l'éducation en Russie soviétique supposé, et l'introduction de nouvelles méthodes d'enseignement.L'école est venu à la méthode projet.Les élèves apprennent à planifier leur formation, de mener des recherches, des projets de protection visant à transformer la vie autour.Le noyau des programmes éducatifs de l'école unifiée du travail était la productivité.Travail et, la connaissance active et créative du monde extérieur - qui est ce que les réformateurs cherchaient.
Mais leurs idées ne viennent pas vrai alors.D'une part, tous les enseignants étaient en mesure de voir le développement futur des idées de réforme.D'autre part, le régime totalitaire imminente n'a pas besoin d'une des personnes actives d'esprit.
En Septembre 1931, le parti a adopté une résolution, qui condamne et la méthode de projets (parce qu'il était un bourgeois), et le travail productif, et de l'activité dans l'enseignement.Pendant de nombreuses années, l'école a rejoint le système reproducteur de l'éducation basée sur le principe de "la question de l'enseignant - réponse de l'élève»
Seulement dans les années 90 de l'école du XXe siècle russe à nouveau entendu parler des projets méthode de issleovatelskoy et activités de l'éducation humaniste.
